SmartyKids в Самаре

SmartyKids в Самаре

Ура! Приглашаем жителей Самары заглянуть в детский центр SmartyKids. Обязательно берите с собой малышей и приходите к нам знакомиться с миром ментальной арифметики вместе.

В сентябре мы открыли самарский центр на ул. Лесной, 33 (ЖК Ладья). Смотрите в новом фотоальбоме как уже проходят уроки в SmartyKids » https://vk.com/album-123465196_249223519.

Друзья, напоминаю,что знакомство с ментальной арифметикой лучше начинать с посещения шоу-урока. Такие открытые занятия проходят в интересной игровой форме. Дети знакомятся со Смартиком, решают интеллектуальный квест и узнают основы ментальной арифметики.

Записаться на шоу-урок в центр по адресу: г. Самара, ул. Лесная, 33 можно по email samara-s@smartykids.ru.

SmartyKids покоряет Азию

SmartyKids покоряет Азию

Друзья, продолжаю держать вас в курсе бизнес-событий. Основатель и генеральный директор SmartyKids Антон Андреев 12-14 октября посетил Азиатскую выставку франчайзинга и лицензирования в Сингапуре — FLAsia.

А значит вот-вот подоспеют новые идеи и планы для развития нашей сети. На мероприятии было представлено множество образовательных франчайзинговых компаний со всего мира.

FLAsia — отличная возможность лично познакомиться с представителями международных компаний и поделиться с ними опытом.

Начинаем покорение Азии.

P.S. На снимке Антон Андреев вместе с основателями ведущей франчайзинговой площадки России Topfranchise Виктором и Василем и организатором выставки Ridzwan Zafir .

Личность ребёнка

Все и всюду говорят о личности ребёнка, об уважении к личности ребёнка, но сами вряд ли понимают, что такое личность и как именно её воспитывать.

Об этом и пойдёт в нашей сегодняшняшней статье.

Личность - это не игрушка в руках взрослых родителей или педагогов. Это хрупкая оболочка, которую мы с нежностью должны наполнять (Чем? вопросик... далее будет), а не вдавливать, впихивать в неё свои понимания жизни с какими-то правилами и отношением к людям, ведь у всех они разные. Воспитывать - это ткать нежные узоры и усиливать сильные стороны родившегося человечка, а не ломать своими "Я знаю, как должно быть".
Итак, о личности...
Если брать отечественную психологию (А.Г. Ковалёв, К.К. Платонов и др.), то в понятие личность они вкладывают темперамент, потребности, установки, интересы, идеалы и интеллектуальные, эмоционально-волевые особенности человека, которые проявляются в деятельности и во взаимотношениях с другими людьми, социумом вцелом. Так же отечественная психология говорит о том, что личностью может считаться только осознанный индивидуум, который осуществляет деятельность в пользу общества (С.Д.Максименко). 
Тогда, получается, о какой личности ребёнка может идти речь? Вот вырастет, пойдёт на свои хлеба, приносить пользу обществу, тогда и личностью будет считаться. А до этого, будь добр: слушайся взрослых, не спорь и спрячь все свои "несогласия" где-то далеко.
Хотя хорошие педагоги и психологи всегда говорили:" Чтобы ребёнок стал личностью, к нему нужно относиться уже сейчас, как к личности". 
Но, почему-то я столкнулась с таким:
- ребёнка заставляют в саду есть (воспитателю виднее, когда он уже насытился, при том, что порции у всех одинаковы, а потребности разные)
- воспитатели/родители/учителя кричат на детей, переходя на оскорбления: "Ты баран!", "Дурак" и много-много непозволительных унизительных слов.
- родители продолжают брать ремень и наказывать им детей.
Не знаю, этот пост - размышление, но мне кажется, это не правильно.
Почему?
1. Дети рождаются мудрыми от природы. Им дано много. Они уже многое знают.
А мы эту самую мудрость их природную пытаемся заставить их забыть, когда обзываем их, бъём ремнями и кричим на них, ставя в СВОИ рамки понимания, как должно быть. МИР МЕНЯЕТСЯ! ОН УЖЕ НЕ ТАКОЙ, КАКИМ ОН ВСТРЕТИЛ НАС. НАШИХ ДЕТЕЙ ОН ВСТРЕЧАЕТ ИНАЧЕ. 
2. Сегодняшние дети (наверное, они такими были всегда, просто в то время я тоже была ребёнком)  нуждаются в объяснении всего: как появились дома? откуда взялись люди? почему и как идёт газ и почему он горит?
И далее: как будут делать укол? зачем это надо? почему маму надо отпустить на работу, а ему, маленькому, остаться в чужой компании незнакомых тёть (воспитателей), которые ещё и кричать могут? И получив разумное объяснение, они соглашаются (да, тревожно, да со слезами, но соглашаются), они способны, когда нужно (в больнице), потерпеть боль, пожертвовать собой ради всеобщего блага (отпустить маму на работу и быть там, где не хочется). 
3. Они бесстрашны в познании мира. Дети не обременены стандартами, комплексами, запретами и они пробуют жизнь на прочность, свои возможности на высоту, а родителей на сылу добра и выдержку нервов (сложно оставаться спокойным, когда твой утренний кофе переворачивается, когда ребёнок отвернись ты то зуб выбивает, то палец куда-то засунет и поранит его). И в этой ситуации надо давать им возможность проверить свои  силу, ловкость, разумность для преодоления трудностей, и для адекватной самооценки. 
Мне ближе становится с каждым годом структура личности, описанная К.Г.Юнгом
Там всё просто:
- генетическая память рода - коллективное безсознательное
- сознание человека (ощущения, воспоминания, мысли, установки)
- безсознательное (непринятые нами жизненные ситуации, переживания, мысли наши или других людей, н которые хранятся где-то далеко у нас и в определённые моменты жизни проявляются в нашем поведении)
В Западной психологии нет условностей для проявления и наличия личности человека - личность есть и всё.
И личность нужно тогда уважать с самого рождения. Тогда уже сильно и не поругаешь, и полицией "Тебя заберут" как-то стыдно пугать (возможно). 
Занятный факт, наши предки - словяне, считали, что ругать и наказывать ребёнка до 3-х лет нельзя, так как в нём живёт дух предков. Ругая ребёнка, мы ругаем своих прародителей, которые и мудрее, и уважения заслуживают. Неуважение к ним - минус себе в карму.
Тогда, личность человека состоит из:
- заложенного природой (генетически обусловленного - это наше тело, наша генетическая память - посмотрите на движения, привычки ребёнка и Вы увидите скопированные способы поведения родителя, даже если того ребёнок и не видел; это генетическая память рода К.Г. Юнг - коллективное безсознательное), 
- из личного, сформировавшегося именно у этого ребёнка - воспитанные привычки, суждения, черты характера, взгляд на те или иные вещи, которые ему вложили родители, окружение и жизнь (часто никто и не хотел, чтобы у ребёнка сформировалась такая позиция к жизни, а вот так уж получилось - ушёл отец из семьи, и у ребёнка сформировались подозительность и недоверие, презрение к людям).
 Это всё всё нужно уважать. Прислушаться к мысли ребёнка - зачастую значит стать мудрее, опытнее. Посмотреть на поведение ребёнка - увидить свои "бока", как говорите... НЕправильное поведение ребёнка - это неумелое, перевёрнутое с ног на голову отношение к нему: слишком избалован, слишком воспитан и задавлен, слишком много на ребёнка возложили надежд или вообще отпустили в свободное плаванье.
Итак, как воспитывать личность ребёнка, в следующем посте, а этот о том, что нужно помнить не на словах, кого мы воспитываем.
Личность ребёнка формируется изнутри (через наш пример и нашу любовь, уважение), а не снаружи нашими вливаниями. 

Новые директора в SmartyKids

Франшиза SmartyKids

Срочные новости! В нашем головном офисе крупные перемены. В команду SmartyKids вошло сразу 2 новых директора! Эти девушки не требуют представления и 100% знакомы каждому из вас.

Дарья Вишленкова теперь является нашим исполнительным директором. А Марина Желтова заняла пост директора по развитию. Пользуясь случаем, желаем им стать суперруководителями и поздравляем с повышением от всей нашей команды.

Что же изменится? Марина станет главным связующим между компанией и всеми действующими и потенциальными партнёрами. А Дарья возьмёт на себя планирование развития компании и контроль за каждодневными задачами в SmartyKids.

Теперь активностей и мегапродуктивных проектов в SmartyKids точно станет в два раза больше. Буду держать вас в курсе всего нового.

P.S. Как вы думаете, какие ещё изменения грядут в составе нашей команды?

Видеоурок №8: Изучаем действие +9

уроки ментальной арифметики
Дождались! Новый видеоурок по ментальной арифметике для каждого уже готов. Срочно садимся за просмотр видео. Друзья, обязательно прихватите с собой блокнот для заметок, абакус и выполненное домашнее задание.

Сегодня разберём с нашим методистом Алесей действие на +9. Вы научитесь за доли секунды прибавлять девятку к любому числу.

P.S. В следующем видео вы узнаете, что такое ментальный счёт и как ему научиться. Это очень важный урок в ментальной арифметике. Уведомление о новом выпуске получат все подписчики канала SmartyKids!